星期五放学回家，收到信后的孩子们非常激动和兴奋，立即动手给妈妈写了回信，并把妈妈的信好好地收藏起来。我喜欢这样的交流方式，以后要坚持不定期的跟孩子们做书面上的交流。也许是受了信的鼓舞，一见今天破天荒晚饭以前就把这个周未的作业都完成了。所以妈妈也不食言，整个晚上全由他自已安排，想干什么都可以。他看了一张碟片《龙虎门》。洗完澡，背着书包下楼到奶奶那里去睡觉，明天一早自己去上剑桥英语课。

收到一见的信（信封自制）

收到千一的信（信封在妈妈写给她的信封基础上修改的）

信封反面　　晚上和千一在床上聊天，说说关于学校的事情，更多是关于同桌的故事。千一的同桌david有些难缠，开学没几天几乎天天有故事，千一不喜欢同桌，羡慕那些同桌关系好的小朋友，希望老师能帮她换一个同桌。有一次，一个小朋友不小心碰翻了david的铅笔盒，仅管老师和同学一起帮他捡，他还是哭了起来。千一好心劝他别哭，会招来一句：“我的事不要你管。”还有一次美术课，david莫名其妙发起脾气，并顺手打到了千一的嘴巴，牙齿嗑到嘴唇有了血印，千一没哭，却要求david必须道歉，而david却倔强地说：“我才不道歉呢！”并自己先哭了起来。没办法，老师只好把david拎出去批评一顿。听到这样的故事，妈妈也觉得这个同桌有些麻烦，怎样相处是个棘手的问题。我告诉千一，虽然david很皮，不过他也一定有他的优点。千一告诉我david很聪明，有些问题千一答不上，而david却知道。我告诉千一遇到这样的同桌有两大好处：一、可以帮助你锻炼自我管理能力，看看你是否会被他影响，如果你能不受他的影响，这说明你管自己的本领真是超级大；二、你可以去影响他，如果你能帮助他、管好他，也就是帮老师解决一个大麻烦。如果大家都不愿意和表现不好的小朋友一起坐，那不好的小朋友只会越来越差。千一偷偷地告诉我，david这两天在她的管理下已经有了很大的进步，她的秘诀是她答应david，要是上课表现好得到老师的一颗五角星，她就送一份小礼物给他，如果得到两颗五角星就送一个大礼物。所以david在礼物的刺激下乖了两天，不过后来david可能认为千一是骗骗他的，所以第三天又开始不乖了。千一告诉david：“你不要以为我是骗你的，给你的礼物我已经准备好了，放在家里没带来，我明天带来给你。”真高兴女儿能用自己的方法来处理和同桌的关系，而且很动了一些小脑筋，做得很棒。虽然遇上这样的同桌多多少少有些让人郁闷，但直接向老师提出换位置，妈妈觉得不太妥当，只期盼着同桌能进步些，有机会可以重新排位置。这也许对于千一来说，也是一个很好的锻炼。